在绍高职院校中，仅有浙江农业商贸职业学院开设有绿色食品生产技术、茶叶生产与加工技术、园艺技术、茶艺与茶文化专业等

　　中职学校中，诸暨市工业职业技术学校开设有农产品营销与储运和农机设备应用与维修专业，年招生稳定在100左右，开设的园林绿化专业年计划招生数为90；绍兴财经旅游学校开设有园艺技术专业、园林绿化专业和园林技术专业，既有3年制普通中专，也有中高职5年制一体化培养试点，年招生计划总数为165；诸暨市职教中心也开设有园林技术专业，年计划招生数为30。

　　2022年，在绍高职院校围绕茶业经营管理和专业技能提升，开展“山区26县茶叶精制技术培训”网络培训等12次，培训近1000人次参加专题学习培训。另有jbo600余人参加其它涉农帮扶类培训。

　　近年来，各中职学校积极开展新型职业农民、农村转移劳动力、企业在岗农民工等各类职业技能和学历提升培训，年平均培训在13万人次以上。

　　近年来，绍兴市教育系统已根据《中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，充分利用职业院校实训场所及设施设备，建立健全实训基地开放共享机制，来丰富和拓展中小学劳动实践场所，以满足中小学多样化劳动实践和职业体验需要。

　　目前，我市已8个浙江省劳动实践教育基地和12个绍兴市中小学生职业体验基地，各中小学生均可以到基地参加技能实践体验活动和职业体验活动，帮助学生了解职教、体验技能、开阔眼界、增长知识，提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　各地各校在职教活动周期间开展“三美人物”进校园巡讲活动。通过组织中职优秀毕业生、成长导师、劳动模范进校园举行事迹报告会，生动展示并弘扬劳模和工匠精神。让学生近距离学习劳模，感受“工匠文化”，弘扬“劳模和工匠精神”，积极营造“向上、向善、向美”的浓厚校园劳动文化氛围。

　　教育部等部门提出职业教育的办学模式中包含劳动元素的要求，做到五育并举，培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。为此，诸暨工业职业技术学校聚焦新时代职业院校的“劳动教育”，围绕为了培养崇尚劳动、具备优良品质的未来职业人，组织团队开发了以“创建美丽庭院，助力乡村振兴”为主题的校本课程。课程《美丽庭院》分三大块，即园林植物识别与应用、美丽庭院设计、庭院植物种植与养护，采用理实一体化教学。学校在线下还创建了美丽庭院实验区，供学生练习，购置10多万的园林养护机械以供学生实践，创建了美丽庭院服务小分队，并承接乡村美丽庭院建设项目。

　　浙江茶业学院成立于2019年11月，是经浙江省人民政府批准设立的茶业类中高层次人才培养基地，由浙江省政府领导、浙江省农业农村厅和浙江省供销合作社联合社主管、产茶大县协办、浙江农业商贸职业学院承办，中华全国供销合作总社杭州茶叶研究院共建，培育茶企领军人才和茶业实用人才，开展茶业经营管理和专业技能培训。

　　自成立以来，开设茶产业高级在职研修班4期，学制2年，共招收培养学员320名；承办首届全国调饮师、第三届全国评茶员职业技能竞赛、“浙茶杯”优质红茶推选活动等活动；面向山区26县围绕制茶师考证及新式调饮，开展三省五县“白叶一号”经营jbo管理等培训班，累计达1100余人。

　　浙江农业商贸职业学院牵头成立了“浙江茶叶职业教育联盟”和“中茶产业学院”，吸引了省内茶叶行业组织、龙头企业等40余家单位的积极参与茶业。浙江农业商贸职业学院、绍兴职业技术学院等高校通过成立了“绍兴乡村振兴研究智库”“现代农业技术研发与推广中心”等产学研平台，设立“抹茶加工与应用团队”等8个科研创新团队，开展“三农”技术应用、科技帮扶、科技成果转化等服务。

　　组建农业智能化、乡村治理、乡村旅游、乡村护理等专业领域10余支助农科技特派员队伍，入驻乡村，服务乡村建设，助力乡村振兴。如绍兴职业技术学院的“科技特派员团队（乡村旅游方向）”，入住兰亭街道谢家坞村，成功打造“生活着的兰亭雅集，走进《兰亭序》里的谢家坞”主题乡村农文旅综合体，深度参与整村规划设计、项目报批与运营管理。

　　绍兴财经旅游学校牵头组建了绍兴市园林职教集团，在常态化运作中充分发挥行业、企业及职业院校专家队伍的研究、咨询和指导作用，提升中等职业教育的专业水平，深化职业教育教学改革，促进职业教育内涵发展，使园林专业培养的人才更好地为地方经济建设和社会发展服务jbo。同时，绍兴财经旅游学校与上海中环绿化公司合作，就园林设计、园林绿化专业开展“中环班”订单培养，近几年就读人数稳定在120左右，学校为该企业输送的毕业生超过40人。

　　下一步，市教育局将进一步加强部门协同，指导职业院校继续开展乡村振兴紧缺人才培养，通过深化教学改革、推进产教融合，有效提升人才培养规格和就业质量，为助力乡村振兴提供更优人才支撑。

　　1.持续扩大人才培养规模。引导中职学校和在绍高校主动适应经济社会发展，根据专业动态调整政策与机制增设涉农类相关专业，扩大招生规模，并引导相关高校能将涉农相关专业纳入免费教育范畴，提高涉农专业的吸引力。

　　2.适时开展劳动职业体验。通过在职业院校设立的中小学劳动实践教育基地和职业体验基地，切实加强对各学龄段学生的日常劳动教育和职业启蒙教育。毕业前期有针对性地加强就业指导，引导各级各类毕业生主动投身乡村振兴服务支撑工作。

　　3.深化产教融合校企合作。鼓励职业院校依托职教集团（联盟）等涉农产学研平台，与地方涉农企业加强产学研深度合作，深化现代学徒制培养改革，增强“三农”服务能力。

　　4.落实育训并举法定职责。聚焦教育共富，推进省政府民生实事的落地落细和普惠性人力资本提升。充分发挥绍兴开放大学的统筹和指导作用，完善开放教育、社区教育、老年开放教育为主要平台的全市终身教育体系，整合社会培训资源，提高社会人员学历技能提升的培训质量，创建一批服务终身教育的品牌项目。